GRAFISMOS CON CHOCOLATE

Esperanza Meseguer

ÁREA: Comunicación y representación

Material necesario

– Chocolate en polvo

– Bandeja

– Letras en cartón

-Tizas

Debo saber que

Es preciso que el concepto aprenda asentándose en la memoria a largo plazo para adquirir el aprendizaje y que para ello es importante trabajar la memoria. Pero existen hasta 40 tipos de memorias. Con esta actividad , estamos trabajando con la memoria sensitiva experimentando de forma placentera siendo filtrado la experiencia por la amígdala como algo positivo y llevándola a la memoria a largo plazo, provocando así un aprendizaje duradero

Qué se aprende con esto

Con esta actividad, las grafías de las letras y números adquieren el protagonismo de ser exploradas, repetidas y perfeccionadas, además de ser degustadas.

Con esta propuesta de aprendizaje tiene la finalidad de alimentar las necesidades de aprendizaje de las niñas y niños en un contexto de confianza y complicidad, fomentando el desarrollo del vínculo con el adulto

Cosas que he de tener en cuenta

He de tener en cuenta, que las niñas/os están en proceso de interiorizar los conceptos espaciales con lo que ofrecerles un lugar de referencia y proporcionarles visualmente la direccionalidad, les va a facilitar el proceso de la grafía. Un muñeco que represente el inicio y el final, con la cara hacia delante y la espalda hacia atrás, es un buen recurso.

Debemos transformar el espacio en un laboratorio de exploración, un ambiente de juego y creatividad, cuidando los detalles  que permitan que el arte y la emoción fluyan en ambos; niña/o y adulto.

Recomendaciones

Para crear una esfera de acompañamiento sensitivo y emocional que refuerce nuestro vínculo y permita cumplir el objetivo de crecimiento mutuo, recomendamos la pieza “Bach – Brandenburg Concerto No. 5 in D major BWV 1050”

Inspiración

“La mejor manera de predecir el futuro es crearlo”

Abraham Lincon